20．閱讀下面的文字，按要求作文。 

近日，四川大涼山老師分享的世界上最悲傷的小學(xué)作文《淚》在網(wǎng)絡(luò)上流傳。“爸爸四年前死了。”這是作文《淚》的第一句話，而后文講述了主人公在父親去世后與媽媽相依為命，最終卻目睹母親因病去世的情景。短短300余字，令無數(shù)網(wǎng)友感嘆這是“比悲傷更悲傷的故事”。這篇作文的作者是四川大涼山一名四年級的學(xué)生，今年12歲的彝族女孩木苦依五木。 

對于以上事情，你怎么看？請給木苦依五木或她的老師或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 

示例：

親愛的媽媽：

媽媽，我真得感謝您，感謝您對我的愛讓我成為了最快樂幸福的孩子。您總是尊重我的意見，發(fā)現(xiàn)我的錯誤也是用和我談?wù)摰姆绞絹斫鉀Q，而從不強迫我；看我的日記和書信，相信我自己能處理好青春期的困惑；您總是在我最需要的時候給我意見，但卻要我自己去想辦法解決，您知道嗎？同學(xué)們都羨慕我有一位您這樣的媽媽。

現(xiàn)在給您講一個故事。某個旅館早晨里面坐著三個黑人，正在寫感恩信。旅館的經(jīng)理看了看，疑惑了。老大寫了八九行字，老二寫了五六行字，最小的那個也只寫了兩三行，信中寫的都是他們的母親為他們做的那瑣碎的事。雖然如此，卻能充分表達出自己對母親的愛。我想，我應(yīng)該是其中的某一個，不求作文有無文采，只求您的快樂。

今晚真讓我感動！您發(fā)現(xiàn)我喉嚨痛，快要“失聲“似的關(guān)心地問了句：“你怎么啦？喉嚨痛嗎？”我呆了。這么細微的事您都發(fā)現(xiàn)了，雖然是個很普通的問候，卻在我心中留下深深的痕跡。您不顧一切沖出門外，給我買來了些藥。我感動了，但不能哭，因為我答應(yīng)過您要做一個勇敢的女孩，我一定做到的。只好把淚都埋藏愛心窩里，在您看不見的深處，默默地流著、流著……

“慈母手中線，游子身上衣�！泵辖嫉倪@首《慈母吟》千百年來打動了多少人的心。媽，您知道嗎？您的愛是人世間最無私的一種感情，它不求回報；您的愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

“滴水之恩，當涌泉相報�！蹦�大概不懂它的意思吧！但我可以簡單地告訴您：“媽媽，您給我的恩情太多了，我永遠忘不了，我要以優(yōu)異的成績報答您。”在這里，我要深情地說一聲：“媽媽，謝謝您！”

祝：生日快樂、身體健康

永遠幸福 最愛您的人：XX

2016年4月11日

【解析】

試題分析：針對本文題，我們可以從以下幾個方面立意：（1）寫給木苦依五木：學(xué)會堅強，學(xué)會感恩，感受溫暖等。（2）寫給老師：愛護學(xué)生，給予學(xué)生親人般的愛等。（3）寫給愛心者：你們的愛溫暖了木苦依五木，也溫暖了整個社會。（4）寫給當?shù)卣�府：擔起�?zé)任，救助弱者。我們也可以寫給木苦依五木死去的父母，讓他們安心，因為整個社會都在關(guān)注木苦依五木，她生活在愛的陽光下。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E。

【技巧點撥】書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書�！靶拧痹诠盼闹杏幸粲崱⑾�息之義；另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過郵差郵遞的書信用語言文字向特定對象傳遞信息和進行思想感情交流的信，一是有運用文字述說事情原委和表達自己思想感情的能力；二是具備相應(yīng)的書寫工具；三是有人進行傳遞。書信格式：①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。（不過很少。）③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫�！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。