14.C（A句式雜糅，去掉“因為”；B語序不當，不僅，而且兩個分句的內容調換，才構成遞進關系。D表意不明，應是“達到27000人”。）（3分）

15.C（從原文中“相反”可知下面的句子與要選的句子構成一個對應關系。因此，句子首先滿足“即使……也”這一復句關系，因此排除B和D;另外選項后兩個句子是存在語義關系的，它們之前有前后關系，先必須滿足充實的心靈生活，才能存在“有意義的人生”。）（3分）

16.（6分）示例： ①白領認為只有加班才能成功。（關鍵詞：白領  加班  ）

 ②是被過重的壓力扭曲了心靈。（注意句式的統(tǒng)一）

         ③還有精神世界的歡愉與自由。（關鍵詞：精神世界）     （每句2分）

17.（5分）暑假活動計劃包括學習、旅游和健身。學習一方面進行提前預習，另一方面通過QQ群與同學交流，查漏補缺；旅游旨在開闊眼界；健身活動主要是游泳和每周一下午籃球比賽。

六、寫作 (60分)

18.（60分）略。參見高考評分標準。

【文言文參考翻譯】

杜詩，字君公，是河內汲縣人。年輕時很有才能，在郡里為官擔任公曹，以公平著稱。更始年間，被大司馬府征召。建武元年，在一年之中升遷三次官職到侍御史，負責安定洛陽。當時將軍蕭廣放縱士兵干不法之事，在城里橫行霸道，百姓惶恐驚擾。杜詩曉諭蕭廣，蕭廣仍不改悔，于是杜詩就殺掉了蕭廣，回京后把情況奏報給光武帝。光武帝召見了他，賜給他議仗，又派他到河東巡視，去招降和誅殺反叛的賊人楊異等。杜詩抵達大陽，聽說賊人企圖北渡，于是與長史迅速焚毀船只，調集部署郡中士兵，派騎兵突襲賊兵，殺死楊異等人，賊兵因此被消滅。拜授為成皋縣令，任官三年，政績十分突出。又升遷為沛郡都尉，轉任汝南都尉。所到之處，都有政績。建武七年，升任南陽太守。他生活節(jié)儉，施政清正平和，以誅殺強暴樹立威信，他還擅長計劃謀略，減少和愛惜民力勞役。又設計制作水排，鑄造農具，使用的力少，而收獲多，百姓覺得這樣很便省。此外，還修建池塘，廣泛開墾土地，郡中家家戶戶都豐足富實。當時的人把他比作召信臣，所以南陽人贊頌他說：“先前有召父，后來有杜母�！倍旁娮哉J為沒有功勞，不應長期任大郡長官，請求降職，用以把職位讓給功臣，光武帝愛惜他的才能，所以沒有同意這個請求。杜詩喜好推舉賢才，多次舉薦知名人士清河人劉統(tǒng)以及魯陽長董崇等人。當初，法令制度還非常簡單，朝廷還只是以皇帝的璽書調兵，沒有虎符作憑信，杜詩上疏說：“臣下聽說軍隊是國家的兇器，圣人對此極慎重。依照舊制度，發(fā)兵都以虎符作憑信，其余的征調，僅用竹制的令牌。符信會合無誤，作為信用，這為的是證明國家的命令，以表示重視，加強威信。先前發(fā)兵，只是用璽書，如果有奸邪的人欺瞞作假，也無法知道。我認為軍事行動仍在進行，賊人尚未消滅，從各郡國征調軍隊，應該慎重。可以設置虎符，以杜絕奸人作惡之源。先前魏國的公子無忌，威德遠播鄰國，仍要借助兵符才能解救對趙國的包圍，如果如姬沒有殺父之仇，公子無忌救趙也不能成功。事情有復雜不可以減省的，繁費出于不得已，說的就是這個道理。”上書奏報，建議被朝廷采納。杜詩雖然在外地任官，仍然盡心于朝廷大事，有忠正的言論，好的建議，都隨時進獻上奏。任官七年，政令教化大大推行。建武十四年，因為派賓客為弟弟報仇，被征召問罪，正巧因病去世。司隸校尉鮑永上奏說，杜詩家中貧困，沒有田宅，死后沒有地方下葬。皇上下詔在郡中官邸治喪，并賜一千匹絹辦喪事。http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/2901.html