十堰市2015－2016學(xué)年度八年級下學(xué)期期末調(diào)研考試語文參考答案及評分說明

一、積累運用（26分）

1．C  2．B  3．D  4．D  5．B  6．A  7．C（以上7題每題3分）

8．（5分）①且教桃李鬧春風(fēng)②俱懷逸興壯思飛③衡陽雁去無留意④江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（每小題1分，每錯、漏一字扣0.5分，扣完本題分為止）

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（16分）9.（3分）①對男生實行軍事化管理，對女生推淑女教育。②讓學(xué)生明白了不要錯過自己的道理。③用自己的詩人氣質(zhì)和言傳身教感染學(xué)生。（一點1分，意對即可）

10.（2分）不能調(diào)換，①本文按照時間順序回憶小學(xué)、初中、高中三位老師；②三位老師的教學(xué)由習(xí)慣培養(yǎng)、練筆練字基本功培養(yǎng)到愛好夢想的影響，層層遞進；③教學(xué)影響由群體到個體，由他人到自己，逐層深入，所以不能調(diào)換順序。（任答兩點都可；觀點0.5分，理由1.5分）http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/

11.（2分）運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出女孩在嘈雜環(huán)境中的安靜與優(yōu)雅，表現(xiàn)她與眾不同的美。側(cè)面襯托小學(xué)班主任教育方法的正確，證明他的遠(yuǎn)見。（修辭1分，分析1分）

12．（3分）總結(jié)全文，深化中心，這句話詮釋了教育的真諦，教育學(xué)生就要關(guān)注并走進學(xué)生的內(nèi)心世界，教者要以一個培育者的姿態(tài)去引導(dǎo)、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。引用德國雅斯貝爾斯的名言，含蓄雋永，極富哲理，耐人尋味，增添文章文采。（結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作用2分，語言作用1分）

13．（3分）C

14.（3分）答案略。答題要點及評分說明：①回憶上學(xué)的具體情節(jié)或細(xì)節(jié)；②得體表達(dá)自己對老師的思念、感激等情感；③表達(dá)對老師的祝福。（表達(dá)情感是正面、積極的，具體寫法不求一律，寫其他內(nèi)容合理亦可；第一人稱敘述；三位老師都寫的不給分）

（二）（12分）15.（3分）真正的閱讀應(yīng)該是不帶任何附加條件的，但如今人們對閱讀的認(rèn)知、需求發(fā)生了扭曲，致使很多人的閱讀目的不再單純。作者希望閱讀回到?jīng)]有功利性、實用性等目的的純粹中，回到享受、回到閱讀本真。

16.（3分）文章按照先分后總的思路展開論述。首先通過李克強答記者問時提到的閱讀話題的例子，引出話題；接著分析全民閱讀量長期低迷的原因；然后論述讓閱讀回歸為享受的

方法；最后總結(jié)全文，明確論點，說明閱讀回歸享受的意義與影響。

17．（3分）示例一：青少年正是讀書的黃金時期，我們應(yīng)該多讀“無用之書”，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。如我讀了《魯冰遜漂流記》，魯冰遜勇敢、堅強、樂觀的精神激勵我面對并努力克服學(xué)習(xí)和生活上的一切困難。我將堅持多讀“無用之書”。示例二：我們平時讀書，不愛讀文學(xué)名著，就連讀教材也是為了應(yīng)付考試，功利性太強，讀了多年書，收獲很小。因此，我們要多讀“無用之書”。（談?wù)J識+舉例子；言之成理即可）

18．（3分）B

三、古詩文閱讀（16分）

（一）（12分）19．（3分）C

20．（3分）里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來。（抓住“間”“力拉”“崩倒”“齊作”等關(guān)鍵字詞，翻譯準(zhǔn)確即可）

21．（3分）D

22．（3分）剪紙、皮影戲、吹糖人、川劇變臉、核雕、彩繡、年畫等。建議：①多開展民間藝術(shù)活動，建立民間藝術(shù)博物館等，加強民間藝術(shù)宣傳，讓更多人了解民間藝術(shù)；②政府扶持，培養(yǎng)民間藝術(shù)的傳承人；③選擇性開發(fā)民間藝術(shù)，讓民間藝術(shù)更具有時代性。（建議要具體可行，答其他建議，正確合理也可；舉例和建議各答出兩點即可；民間藝術(shù)舉例1分，建議2分）

（二）（4分）23．（2分）A

24．（2分）示例一：構(gòu)思巧妙，將多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境。示例二：借景言情，通過秋天特定景物的渲染，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境，襯托天涯游子孤寂凄楚的心情。示例三：語言精練而意蘊豐富，比如，前三句十八個字，共寫了九種景物，一字一景，加上各個景物前極精煉的修飾語，使得每種景物都有其鮮明的個性，將原本沒有關(guān)系的景物構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。示例四：全曲不著一“秋”，不寫一“思”，用景物點染“秋”，用景物表現(xiàn)“思”，把秋思寫得非常凄惻。（任選一點，表述明確即可；從其他角度分析，合理亦可）

四、寫作（50分）

基本標(biāo)準(zhǔn)：成文成篇，中心基本明確37分以上；

          中心明確，內(nèi)容具體，語言準(zhǔn)確、流暢40分以上；

          中心明確，內(nèi)容充實，語言或?qū)懛ㄓ刑厣�、有�?chuàng)新45以上；

          其他情況酌情給分。http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/