荊門市2015~2016學年度期末質(zhì)量檢測高二語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1、C“很早就實現(xiàn)了藝術與商品搭配銷售”錯誤，原文是“很早就實現(xiàn)了藝術與商品的結(jié)合”。

2、D“與海上絲路藝術……”偷換對象，原文是“與其融匯東西方藝術精華的特點密不可分”，當中“其” 應該指“敦煌藝術”。

3、B強加因果，外銷商品上開始出現(xiàn)了具有異域風情的藝術裝飾不是海上絲路開通后商品流通量激增的原因，相反，后者是在前者的基礎上發(fā)展而來的。

二、古代詩文閱讀

4、D注意語句中的專有名詞、句末語氣助詞和動詞謂語等�！白拥鼙慧馈笔且粋�語意完整的結(jié)構，前后均需斷開。

5、C“卷軸專指字畫”錯誤，卷軸專指有軸的字畫。

6、D“在相關書籍中找到了依據(jù)”錯誤，應該是古器底部的字證實了陸澄所言。

7、（1）按照舊例郎官犯罪要受杖刑，當時已有名無實，陸澄任職期間，前后受處罰的杖刑加起來有一千。

（“杖”“積”“凡”各1分，大意2分）

（2）王儉開玩笑說：“陸公，是個書櫥。”陸澄家里藏有很多文獻古籍，是人們很少見到的，撰寫的地理書以及雜傳，他死后才流傳于世。

（“墳籍”“罕”“撰” 各1分，大意2分）

8、上闋無一處著“春水”二字，卻讓人感到春意融融，春水無處不在。（1分）作者抓住有代表性的景物逐層展開：從詠湖水起筆，點出“春水”題目，湖光粼粼，綠波蕩漾，寫出春水溶溶之貌；（1分）接著寫湖上景色，蘇堤燕飛，湖魚沒水，使人如見水波起伏之狀；（1分）再寫東風吹拂，落花隨水流去，表現(xiàn)春意闌珊與湖水浩渺；（1分）最后再寫池水，由實而虛，拓展了詩歌意境。（1分）

9、①詞人并不直接寫溪水，而是以云和、山空、花香等溪水周圍的景物來襯托。由湖水溯源寫溪水，由湖光引出山色。（3分）

②作者用典抒懷，目觸韶景而生情，引起感懷舊游時的熱鬧歡聚之樂，繼而生發(fā)光陰易逝，盛時難再的今昔之感。（3分）

10、（1）且夫水之積也不厚  則其負大舟也無力 www.17xuexiba.com

    （2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇

    （3）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 

三、文學類文本閱讀

11．（1）DE（E項得3分，D項得2分，A項得1分）A項反復的修辭手法，文中并未體現(xiàn)。B項“描寫戰(zhàn)爭對人性的摧殘”錯誤，將戰(zhàn)爭前后進行鮮明對比。C項文中并沒有涉及肖像描寫，而是重視心理描寫。

（2）①有職業(yè)道德。當霍亂侵襲柏林時，他免費給大家量體溫、送藥片、打預防針。（2分）②有孝心。用喜歡紫蘭花的蝴蝶與結(jié)親仁慈信件，在母親生日時，點燃蠟燭，為高墻那邊的母親祈福與祈禱。（2分）③有憐憫之心。當森特得知自己患了癌癥，即將死亡時，他冒充間諜，讓克魯茲舉報自己，解救妻子，使得克魯茲一家團圓，讓娜莎享受母愛。（2分）

（3）①結(jié)構上：為下文克魯茲、森特的出場作鋪墊；（2分）與結(jié)尾處“當那道該死的柏林墻豎起時，它分離了我和我的母親”呼應。（2分）②內(nèi)容上：為故事的發(fā)展提供背景，營造緊張、冷寂的氣氛。（2分）

（4）①結(jié)構技巧：文章開頭介紹娜莎發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有一行細小的字，結(jié)尾處寫森特用蝴蝶傳遞信件來冒充間諜的原委，目的是讓娜莎享受母愛。首尾呼應，如此結(jié)局使人覺得既在意料之外又在情理之中。（2分）②人物形象：小說中的所有人物之間的關系都是蝴蝶翅膀為紐帶連結(jié)起來的，使克魯茲、森特等人物形象鮮活，躍然紙上。（2分）③故事情節(jié)：整個故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局都是圍繞蝴蝶翅膀進行的。以蝴蝶翅膀為引線，使故事情節(jié)發(fā)展一波三折。（2分）④文章主題：借“蝴蝶翅膀”來贊美森特高尚的職業(yè)道德和人格魅力，也有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，表達了作者維護和平，反對戰(zhàn)爭的心愿。（2分）

四、實用類文本閱讀