10．Ｃ（②是寫作者步入新落成的“杏花書屋”而追思玉巖公其人的人生經(jīng)歷以及對其兒子的生前囑托，感慨之中必然蘊含有一種景仰之情。④是寫作者想到玉巖公被貶謫輾轉(zhuǎn)流徙在嶺海一帶十幾年的時間，即使有鐵石般心腸的人，也會對追求富貴的念頭灰飛煙滅了，可玉巖公仍用通過科舉考試獲取功名來寄希望于自己的子孫，不能不說是蘊含有一種景仰之情。⑤是作者在直接稱頌玉巖公，理應也蘊含有一種景仰之情在內(nèi)。而①③⑥則都與“作者對玉巖公的景仰之情”無關。①是玉巖公向兒子們訴說自己的心愿；③是揭示一些世俗之態(tài)的背后動因；⑥是間接夸贊玉巖公的兒子——作者的好朋友——周孺允及兄弟，他們雖然在目前還像尺蠖幼蟲那樣彎曲著沒有得志，卻有超前的眼光建起了“杏花書屋”，要通過《詩》《書》傳家和諸孫才華來振興家族）

11．Ｄ（無中生有，過度拔高。因為文中的這兩句詩意只不過是在照應玉巖公當年遭貶謫的地方——沅、湘一帶與屈原詩中所描述的環(huán)境或情景相同而已）

12．譯文示例：m.ukshopfit.com

⑴孺允先生修繕先父玉巖公的居室，趁此機會在園中建造了五間房屋，在里面藏書達萬卷。（得分點：“葺”“因”譯對各１分，句意正確１分，共３分）

⑵每當春天到來時，杏花燦爛地盛開，仿佛就像玉巖公當年的夢中情境。（得分點：“方”“粲”譯對各１分，句意正確１分，共３分）

⑶以前和他同時中進士做官的人，一時富貴興盛顯赫，可他們的后代有的現(xiàn)在不知淪落到何地了。（得分點：“向”“后”譯對各１分，句意正確１分，共３分）

13．斷句示例：每移案／顧視無可置者／又北向／不能得日／日過午已昏／余稍為修葺／使不上漏。（斷句不超過6處，每處斷句正確0．5分，共3分）

14．⑴示例：詩中主要運用了以景襯情（或借景抒情）的手法。（２分）首聯(lián)描寫樹上的葉片紛紛墜落，使得棲息在樹上的鳥兒被頻頻驚起，通過渲染秋夜山林的不平靜，正面襯托了詩人心緒的不平靜。頸聯(lián)描寫門外濃密的青松，通澈的潭水，這種安謐恬靜又反襯了作者心中的波瀾。為尾聯(lián)作者披衣上路繼續(xù)遠行，念念不忘聯(lián)絡反清志士做了充分的鋪墊。（３分）（共５分）

⑵示例：“疑”是懷疑的意思，這里通過對詩歌主人公的心理刻畫，既從側(cè)面寫出了山中落葉的沙沙聲一夜不曾停止，襯托出了一個極不寧靜的攝山秋夕，也從側(cè)面反映了詩人心念復國大事而輾轉(zhuǎn)反側(cè)徹夜難眠的情狀。（３分）

15．⑴采之欲遺誰　　　　　　　　　　　⑸猿猱欲度愁攀援

⑵泣孤舟之嫠婦　　　　　　　　　　⑹涂有餓莩而不知發(fā)

⑶環(huán)珮空歸夜月魂　　　　　　　　　⑺君子博學而日參省乎己

⑷曲終收撥當心畫　　　　　　　　　⑻贏糧而景從

（限選5個小題，如超過5個，按所答的前5個小題計分；每答對一空給1分，共５分；有錯字、漏字、多字該空不給分）

16．Ｂ、Ｄ（Ｂ項說“流露出作者對父親辛勞、儉樸一生的遺憾之情”分析不當，實際是對父親的理解與贊揚；Ｄ項說“幼時心靈的傷痕永遠也難以撫平”分析偏執(zhí)，作者寫“狹窄的小層、寒磣的衛(wèi)生間、破舊汽車”說明自己家庭的經(jīng)濟情況并不太好，從而突出了父親平時經(jīng)常幫助別人的精神可貴）（答ＢＤ的給４分；答ＡＢ、ＢＣ、ＢＥ或ＡＤ、ＣＤ、ＤＥ的均給２分；單答Ｂ或單答Ｄ的均給２分）

17．示例：樸實、無華、簡潔；忠實、可靠；生活節(jié)儉，性格溫和；善良、高尚，默默地幫助別人……（只需答出其中4點即可，每點1分，共4分）

18．示例：①從人物形象角度看，文中畫線部分對父親生活環(huán)境、日�；顒拥拿鑼�，表現(xiàn)了家庭并不富裕的經(jīng)濟狀況，突出了父親的勤勞、節(jié)儉品格。（２分）

②從表達技巧角度看，文中畫線部分對父親慷慨地幫助比他更為窮困的家庭起到了陪襯作用，襯托出父親的善良、樂于助人品格。（２分）

19．示例：①有助于突出主題：作者不僅通過“父親的舊懷表”贊美父親的高尚人格，而且還寄托著對父親的思念。（2分）②有助于人物刻畫：“父親的舊懷表”既是父親的愛物，也是外表樸實、心靈高尚的父親的象征。（3分）③有助于結(jié)構(gòu)安排：“父親的舊懷表”是文章結(jié)構(gòu)的明線，由懷表引出對父親的生活的回憶，使文章選材自由，而又有清晰的思路、線索。（3分）（共８分）

20．③①④②（由首句提到“中國夢”可知，后面的一句應選③，是進一步闡釋“中國夢”；由③句句末的“偉大歷程”可知，①句作為對③句的進一步闡述；再由①句中的“中國特色社會主義道路”可知，④句的內(nèi)容與之銜接更緊密；而②句又是直接對④句的補充說明）

21．（每句2分，引用詩句、點評人物各1分；共４分）示例：

賈寶玉，“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”，愛博純真，叛逆任性，令人喜愛；

王熙鳳，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，精明干練，潑辣刁鉆，令人敬畏。

22．示例：圖２：車窗把物拋，行人怒火燒。

　　　　　圖３：無視禁煙牌，惹得抱怨來。

　　　　　（每圖配文２分，共４分）

23．（60分）評分依據(jù)《2015年高考語文（湖北卷）作文評分細則》

⑴基礎等級評分（50分，其中內(nèi)容25分，表達25分），以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

　　　�、瓢l(fā)展等級評分（10分），依據(jù)“深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)意”等主要評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

　　　　⑶切入分為45分。依文論文，沿坡溯源，順著學生的思路找分。若是詩歌文體，按等級標準評分，主要看立意、看內(nèi)容、看情感，不看字數(shù)。

　　　　⑷沒有標題扣5分；每3個錯別字扣1分，重復的不計；字數(shù)不足，每少50個字扣1分。m.ukshopfit.com

⑸關于抄襲：抄襲作文的判定與處理要十分慎重。只是懷疑而沒有有實據(jù)的不能判為抄襲，整體構(gòu)思、主要情節(jié)，或者主要論點、論證模式、重要論據(jù)達70%以上的文字雷同，則視為抄襲，抄襲作文最多只能給10分。

⑹關于未完卷：①字數(shù)達到600以上而不足800的，按正常卷評分，每50字扣1分，扣完4分為止；②字數(shù)在200—600之間的，內(nèi)容和表達原則上不得超過三等上，發(fā)展項不給分；③不足200字的，得分不超過5分。

⑺關于三、四等作文：“內(nèi)容”項在三等的作文，“表達”項的得分沒有限定，按正常卷評分；“內(nèi)容”項在四等的作文，“表達”項得分最高不得超過二等中。 

立意指導：在人的生命歷程中，每一個人都會留下自己的腳印和痕跡。在過去的人生路上，我們都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學習、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？充分展開聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細節(jié)行文。本題適宜于寫散文或記敘類文章，符合高一學年的作文教學目標。