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陽(yáng)光高考門戶小編考后第一時(shí)間整理更新分享2015年
烏魯木齊市高三三模語(yǔ)文試題及答案，供烏市考生復(fù)習(xí)備考參考，祝學(xué)業(yè)更上一層樓，在2015高考取得輝煌成績(jī)!
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烏魯木齊地區(qū)2015年高三年級(jí)第三次診斷性測(cè)驗(yàn)
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（試題中凡主觀題答案意思對(duì)即可，若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分）
一~二、（45分）
1.B（可以說(shuō)是最早最可信的記載，但不能說(shuō)就是源頭。）
2.B（家訓(xùn)的體現(xiàn)形式是在“日益豐富”，從口頭到書面，多種形式并存，并不是除舊布新的“演變”“更替”。）
3.D（《錢氏家訓(xùn)》的制定并傳承并不是錢氏家族人才輩出的充分條件，即無(wú)必然的因果關(guān)系。）
4.D（誚，責(zé)備。）
5.B（根據(jù)文意，應(yīng)如此停頓。）
6.D（并非“不予采納”，而是“為用數(shù)人而止”。）
(1~6題每題3分)
7.（1）我府里有兩位上等的輔助官員，到前代尋求這種情況，有誰(shuí)能與我相比? （4分）
（2）（我已）六十歲了，不再會(huì)去詢問(wèn)都令史怎么去做吏部郎了�；噬先绻J(rèn)為我不能勝任，我就應(yīng)當(dāng)辭職退隱。（6分）
8. ①寓情于景：迷惘、傷感的意緒用“落紅”“小雨霏霏”來(lái)烘托yggk.net，孤寂、落寞的情懷通過(guò)杏園“憔悴”、杜鵑哀“啼” 來(lái)傳達(dá)。②視聽(tīng)結(jié)合：既描寫了落紅鋪徑、水滿池塘、小雨霏霏、杏園花殘等景象，又寫了杜鵑的啼叫。③擬人：用“憔悴”來(lái)形容暮春花事將盡的景象。（5分）
9. ①落第后的傷感。②傷春、惜春的無(wú)奈。③獨(dú)登畫樓、心事無(wú)人訴說(shuō)的孤獨(dú)。（須有具體分析）（6分）
10.（1）士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)
（2）萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)
（3）位卑則足羞 官盛則近諛 （每空1分，共6分）
三、（25分）
11.（1）A D（B項(xiàng)，“無(wú)聊地”表述有誤，小伙子當(dāng)時(shí)心事重重，若有所思，不是“無(wú)聊”。C項(xiàng)，“也預(yù)示著男女主人公的悲劇命運(yùn)”的分析有誤，這幾處環(huán)境描寫主要表現(xiàn)出人物心情的煩亂和壓抑。E項(xiàng)，分析判斷有誤。從情節(jié)的展開、描寫人物的側(cè)重點(diǎn)及反映主題等方面看，主人公應(yīng)是小伙子和姑娘。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分）（5分）
（2）①孝順聽(tīng)話。擔(dān)心父母的健康，不愿違逆父母的意愿。②善良體貼。怕耽誤小伙子的終身大事，勸小伙子少喝點(diǎn)兒啤酒等等。③缺乏主見(jiàn)。因?yàn)楦改傅姆磳?duì)，自己對(duì)跟小伙子是否繼續(xù)交往之事猶豫不決。（6分）
（3）這段環(huán)境描寫意味深長(zhǎng)。“灰黑的云層”給人壓抑、沉重的感受，而鴿子是純潔、美好、自由、安樂(lè)的象征。這段描寫，暗示了雖未出場(chǎng)但無(wú)處不在的、干涉阻撓女兒愛(ài)情婚姻生活的姑娘的父母所帶來(lái)的威壓，也有對(duì)小伙子和姑娘兩個(gè)彼此相愛(ài)的人的深切的同情、贊美與美好的祝愿。（6分）
（4）喜歡“我們的日子比他們長(zhǎng)”這個(gè)題目：
①體現(xiàn)作品文與題的渾成。巧用小說(shuō)結(jié)尾中的原句，使作品結(jié)尾處有點(diǎn)題之效。②表現(xiàn)人物的思想情感。突出了小伙子對(duì)愛(ài)的堅(jiān)定與執(zhí)著。③表達(dá)作者的情感立場(chǎng)。作者的愛(ài)惡指向通過(guò)這一題目含蓄地得以展現(xiàn)，也表達(dá)了一種信心，給作品增加一點(diǎn)亮色。
喜歡“他們”這個(gè)題目：
①簡(jiǎn)潔精粹。與“我們的日子比他們長(zhǎng)”相比，顯然更為簡(jiǎn)潔。②引發(fā)興趣。兩個(gè)字給人
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