廣西南寧市2016屆高三第一次模擬（適應(yīng)性測(cè)試）考試

文綜政治試題

12．某企業(yè)生產(chǎn)的一單位M商品的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售價(jià)格為60元，成本利潤(rùn)率(利潤(rùn)是收入和成本之間的差額，成本利潤(rùn)率=利潤(rùn)／成本×1OO%)為20%。假如該企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上按10美元／件的價(jià)格售出100萬件某商品，結(jié)算當(dāng)日的匯率是l美元兌換人民幣6.6元，不考慮其他因素，則該企業(yè)可以獲得利潤(rùn)為人民幣

A.660萬元    B．1000萬元    C.ll0O萬元    D．1600萬元

14．有專家提出，要確保供給側(cè)管理的重要政策發(fā)揮效力，還需要要素市場(chǎng)改革同步推進(jìn)，加快城鄉(xiāng)之間土地、資金、人員等要素的流動(dòng)和優(yōu)化配置，以拓展區(qū)域、產(chǎn)業(yè)乃至基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展空間。由材料可知，推進(jìn)要素市場(chǎng)同步改革需要 

①形成統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系

②逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)平均化

③健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度

④通過按勞分配調(diào)動(dòng)各種要素的積極性 

A.①②      B．①③       C.②④      D.③④

15．李克強(qiáng)總理在2015年夏季達(dá)沃斯開幕式上致辭時(shí)指出，國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來的實(shí)踐證明，單靠量化寬松政策難以解決制約增長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)性障礙，而且可能帶來負(fù)外部效應(yīng)，著眼點(diǎn)還是要放在做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)上。下列政策性措施中，有助于做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的是

①加強(qiáng)稅收征管，增加國(guó)家財(cái)政收入

②完善監(jiān)管體系，健全銀行貸款評(píng)估和投放機(jī)制

③優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，化解產(chǎn)能過剩風(fēng)險(xiǎn)

④降低企業(yè)增值稅起征點(diǎn)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)

A.①②       B.①④      C.②③     D．③④

16“法治國(guó)家以法治社會(huì)為基礎(chǔ)。法不只是治理社會(huì)的工具，還是社會(huì)制約國(guó)家權(quán)力的工具。因此，國(guó)家法治化不能沒有社會(huì)參與，不是脫離社會(huì)的法治化�！边@啟示我們，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)應(yīng)

①堅(jiān)持讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行

②保障公民享有基本的民主權(quán)利

③實(shí)現(xiàn)政府與公民的良性互動(dòng)

④貫徹公民在法律面前一律平等的原則

A.①③     B.①④       C.②③      D.②④

17. 2015年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)政黨協(xié)商的實(shí)施意見》，系統(tǒng)規(guī)范了中央層面政黨協(xié)商的內(nèi)容、形式、程序和保障機(jī)制。實(shí)施政黨協(xié)商旨在

①促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化 

②暢通公民政治參與的渠道 

③健全決策問責(zé)和糾錯(cuò)制度

④推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

A.①②        B.①④       C.②③       D.③④

18.習(xí)近平主席在2016新年賀詞中說，“世界那么大，問題那么多，國(guó)際社會(huì)期待聽到中國(guó)聲音、看到中國(guó)方案，中國(guó)不留缺席”“中國(guó)將永遠(yuǎn)向世界敞開懷抱．也將盡己所能向面臨困境的人們伸出援手，讓我們的‘朋友圈’越來越大�！辈牧媳砻魑覈�(guó)

①在積極維護(hù)世界各國(guó)的根本利益 

②積極推動(dòng)世界格局向多極化方向發(fā)展

③堅(jiān)持和平發(fā)展、促進(jìn)合作共贏   

④作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮建設(shè)性作用

A.①②      B．①③      C.②④      D.③④

19．網(wǎng)務(wù)院辦公廳2015年10月印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)的指導(dǎo)意見》指出，整合基層公共文化資源，向城鄉(xiāng)群眾提供文藝演出、讀書看報(bào)、廣播電視、電影放映、文體活動(dòng)等基本公共文體服務(wù)，同時(shí)做好黨員教育、科學(xué)普及、法治教育等其他公共服務(wù)。這一措施

①創(chuàng)新了文化傳播的方式   

②堅(jiān)持了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的前進(jìn)方向  ．

③有利于保障人民群眾的基本文化權(quán)益

④確保了人民群眾多層次、多樣化的文化需求

A．①②      B.①④      C.②③     D.③④

20．知人論世是我們進(jìn)行詩歌賞析的基本方法�！睹献印とf章下》：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也�！边@告訴我們?cè)谛蕾p、吟詠占人的詩歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他們所生活的環(huán)境和時(shí)代。材料觀點(diǎn)的哲學(xué)依據(jù)是

A.意識(shí)對(duì)人的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用

B.意識(shí)是溝通主觀世界與客觀世界的橋梁

C.意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用

D.意識(shí)在本質(zhì)上是對(duì)客現(xiàn)存在的反映

22. 2015年4月，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》首次提出了生態(tài)流量這一概念，指出要將生態(tài)流量（水位）作為流域水量調(diào)度的重要參考，加強(qiáng)江河湖庫水量調(diào)度管理，維持河湖基本生態(tài)用水需求，重點(diǎn)保障枯水期生態(tài)基流。材料表明

①自在事物的聯(lián)系是在主客觀條件相互作用下形成的   

②要尊重聯(lián)系的客觀性把握事物存在的條件

③人們能從事物的固有聯(lián)系中把握和改造事物

④善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系有助于推動(dòng)事物發(fā)展

A.①②        B.①③       C.②④     D．③④  

23．以機(jī)器人產(chǎn)業(yè)為標(biāo)志的“智能制造”，極有可能是下一輪科技革命的“奇點(diǎn)”。但是當(dāng)智能機(jī)器人越來越多地進(jìn)入職場(chǎng)，人們開始擔(dān)憂它會(huì)帶來大量的失業(yè)人口、增加社會(huì)的不穩(wěn)定性。由此可知，我們對(duì)機(jī)器人及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)持的正確觀點(diǎn)是

①堅(jiān)持全面看問題，既要重視技術(shù)發(fā)展也要關(guān)注社會(huì)發(fā)展   

②堅(jiān)持前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一，既要鼓勵(lì)發(fā)展也要迎接挑戰(zhàn)

③堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一，既要引入職場(chǎng)也要嚴(yán)控?cái)?shù)量

④堅(jiān)持量變與質(zhì)變統(tǒng)一，既要推廣機(jī)器換人也要避免失業(yè)

A.①②     B.①④    C.②③    D.③④

38. (26分)閱讀材料，完成下列要求。

2015年12月24-25日，中央農(nóng)村工作會(huì)議在北京召開，對(duì)“三農(nóng)”工作做出了詳盡部署。

材料一  會(huì)議提出，做好“十三五”時(shí)期農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，要堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。通過“創(chuàng)新”，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)走上內(nèi)涵式發(fā)展道路；通過“協(xié)調(diào)”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化；通過“綠色”，實(shí)現(xiàn)效益與環(huán)境雙豐收；通過“開放”，讓我國(guó)農(nóng)業(yè)走向世界；通過“共享”，讓農(nóng)民分享發(fā)展成果。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，說明解決“三農(nóng)”問題應(yīng)如何落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的理念。（14分）

(2)結(jié)合材料二，從《政治生活》角度談?wù)勗撌型七M(jìn)“三農(nóng)”工作所采取的舉措有何重要意義。（12分）

39．(26分)閱讀材料．完成下列要求。

五名中國(guó)老師到英國(guó)漢普郡一所頂級(jí)中學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的“中國(guó)式教學(xué)”，穿校服，做早操，選班干部，抄板書，晚自習(xí)，小測(cè)驗(yàn)……一系列中國(guó)特色教育方式被應(yīng)用于英國(guó)九年級(jí)學(xué)生的身上。英國(guó)廣播公司(BBC)將此拍成紀(jì)錄片，于2015年8月播放后，引發(fā)了中外網(wǎng)友對(duì)中英教育模式和教育理念的論戰(zhàn)。

交鋒一：中式教學(xué)注重課堂秩序．以知識(shí)的傳授為主；而英式教學(xué)強(qiáng)調(diào)自由，認(rèn)為讓學(xué)生自主探究要好過一味灌輸．這是中英教育理念上的分歧，孰好孰壞？

交鋒二：中式教學(xué)重預(yù)期效果，中國(guó)老師每一節(jié)課都會(huì)有自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目的；而在英國(guó)，老師不會(huì)太在意娃子的學(xué)習(xí)結(jié)果。這是中英教育的另一個(gè)分歧，孰對(duì)孰錯(cuò)？

交鋒三：中國(guó)老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安靜，而英國(guó)老師強(qiáng)調(diào)自由；中國(guó)老師赴英“支教"明顯“水土不服”，英國(guó)學(xué)生的不少舉動(dòng)讓他們十分“抓狂”，而英國(guó)學(xué)生也無法適應(yīng)中式教學(xué)。這是中英教育方式在課堂上秩序上的正碰撞，孰優(yōu)孰劣？

(1)運(yùn)用“價(jià)值判斷和價(jià)值選擇”的相關(guān)知識(shí)，闡釋中外網(wǎng)友在中西式教育觀點(diǎn)上產(chǎn)生交鋒的原因。（8分）

(2)結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》知識(shí)，說明如何正確對(duì)待中西式教育的差異。(12分)

(3)結(jié)合材料，請(qǐng)你為我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展提兩條合理化建議，并指出其哲學(xué)依據(jù)。(6分)

2016屆普通高中畢業(yè)班適應(yīng)性測(cè)試

文科綜合試卷參考答案

12.D  13.C   14.B 15.C  16.A  17.B  18.D  19.C  20.D   21.B  22.C  23.A  

38．(1)①實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（3分）②推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，堅(jiān)持走中國(guó)特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。（2分）③全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保行使權(quán)利，增強(qiáng)政府工作的透明度，維護(hù)農(nóng)民的合法利益。④有利于加強(qiáng)民主管理，保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)公民參與管理公共事務(wù)的積極性。（每點(diǎn)3分，共12分．考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）

39．(1)①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的．中外網(wǎng)友的社會(huì)實(shí)跤各不相同，使中外網(wǎng)友在中西式教育觀點(diǎn)上產(chǎn)生交鋒。（2分）②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性。中英兩國(guó)因教育理念、思維方式、價(jià)值觀念等方面的不同，作出的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也就不同，引起了網(wǎng)友們?cè)谥形魇浇逃�觀點(diǎn)上的交鋒。(3分)③價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性。中英兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)制度的不同，使人們對(duì)中西式教育的評(píng)價(jià)存在差異。(3分)（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）

(2)①尊重文化多樣性，尊重中西方文化的差異，堅(jiān)持各國(guó)義化一律平等的原則。②面向世界、博采眾長(zhǎng)，促進(jìn)中西方文化的交流、借鑒和融合。③堅(jiān)持中華文化的包容性，吸收西方教育的優(yōu)點(diǎn)，做到求同存異、兼收并蓄。（每點(diǎn)4分，共12分．考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）

(3)①我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展應(yīng)立足中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)情。哲學(xué)依據(jù)：物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā)(或矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分折)。②全面分析我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，既要看到優(yōu)勢(shì)又要看到問題。哲學(xué)依據(jù)：矛盾具有普遍性、客觀性，要求用矛盾的觀點(diǎn)（或一分為二）看問題。③在繼承我國(guó)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上吸取西方教育的長(zhǎng)處，努力探索出符合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的基礎(chǔ)教育體系。哲學(xué)依據(jù)：辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，要樹立辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)。（或矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，要堅(jiān)持普遍性與特殊性相聯(lián)結(jié)）。（每點(diǎn)建議1分，哲學(xué)依據(jù)2分，答出任意2點(diǎn)即可。考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）