【語篇解讀】 本文是說明文，講述了在國外生活應(yīng)注意的社交禮儀。
1. 【命題立意】 考查考生對過去分詞和現(xiàn)在分詞的用法掌握及區(qū)別能力。
【試題解析】 Travelled與其邏輯主語之間是主動關(guān)系，故改為現(xiàn)在分詞。
2. 【命題立意】 考查考生對定語從句及其關(guān)系詞用法掌握情況。
　　【試題解析】 visiting與其前的關(guān)系詞是動賓關(guān)系，故改為關(guān)系代詞。
3. 【命題立意】 考查考生對對語境的理解及被動語態(tài)用法的掌握情況。
【試題解析】 根據(jù)上下文語境可知you是被邀請的對象，因此其后缺少被動語態(tài)的be動詞，且后半句為一般現(xiàn)在時，故用are。
4. 【命題立意】 考查考生對對語境的理解及冠詞用法的掌握情況。
  【試題解析】 此處指上文所提到的邀請，應(yīng)用定冠詞表示特指。
5. 【命題立意】 考查考生對reach和arrive的同義詞辨別能力。
　　【試題解析】 reach是及物動詞，而arrive是不及物動詞，其后無賓語。
6. 【命題立意】 考查考生對語境的理解及名詞數(shù)的掌握和運用情況。
【試題解析】 此處語意是“與某人握手”，shake hands with sb.為固定搭配短語。
7. 【命題立意】 考查考生對并列連詞的掌握及運用情況。 
【試題解析】 此處句意為“你可以從中選擇一種作為禮物”，要么是酒、要么是巧克
            力、要么是花，故改為or。
8. 【命題立意】 考查考生對語境、動詞時態(tài)的掌握及運用情況。
【試題解析】 根據(jù)上下文語境此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時。
9. 【命題立意】 考查考生對語境及連詞用法的掌握情況。
　　【試題解析】 本句意為“在其他人離開后，你也不要長時間逗留。”
10.【命題立意】 考查考生對late和later的區(qū)別及運用情況。
【試題解析】 此處意為“一兩天之后”，故改為later。

第二節(jié) 書面表達 (滿分25分） 
【語篇解讀】 書面表達體裁為書信，題材貼近考生生活，讓學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容用英文給航空公司寫一封書信，請他們幫助尋找遺失的行李箱。
【命題立意】 考查考生應(yīng)用已有的知識完成一篇應(yīng)用文（書信）寫作的綜合語言運用能力。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】
　　1.本題總分為25分, 按5個檔次給分。
2.評分時, 先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次, 然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次, 最后給分。
　　3.詞數(shù)少于80和多于120的, 從總分中減去2分。
4.評分時, 應(yīng)注意的主要內(nèi)容是: 內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。
5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。
【內(nèi)容要點】
  1.陳述寫信原因（時間、航班、事件）；
　　2.描述行李箱（大小、顏色、里面的物品）；
　　3.期待回復(fù)并表示感謝。
　　
【各檔次的給分范圍和要求】 
第五檔
21分～25分 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
--覆蓋了所有內(nèi)容要點；
--應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；
--語法或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高詞匯 所致；具備較強的語言運用能力；
--有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；
完全達到了預(yù)期的寫作目的。
　　第四檔
16分～20分 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
--覆蓋了所有內(nèi)容要點；
--應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)要求；
--語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或較高詞匯所致； 
--應(yīng)用了簡單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；
達到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔
11分～15分 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
--雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容；
--應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)要求；
--有一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，但不影響理解；
--應(yīng)用了簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫；
整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的。
　　第二檔
　6分～10分 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
--漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；
--語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限；
--有一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；
--較少使用語句間連接成分，內(nèi)容缺少連貫性；
信息未能清楚地傳達給讀者。
　　第一檔
　1分～5分 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
--明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求；
--語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限；
--較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；
--缺乏語句間連接成分，內(nèi)容不連貫；
信息未能傳達給讀者。
　0分 未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

【參考范文】
Dear Sir or Madam, 
　　My name is Li Hua, and I was a passenger on Flight HZH9211 of your airline, returning from abroad on April 13, 2014. Unfortunately, I found that my suitcase got lost when I arrived at the airport. I am therefore writing to ask for your help in finding my suitcase. 
　　The suitcase is a yellow one, 80cm long, 40cm wide and 25cm thick, with my name tag on the back. It contains many important personal files and some scientific materials. There are also some presents I bought for my family members and friends. It will be a great disappointment to me if I can’t find it. 
　　I would greatly appreciate it if you could help find my lost suitcase. I’m looking forward to hearing from you soon.
              
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Li Hua