陽光高考信息平臺(tái)為廣大考生免費(fèi)帶來各種考前考后復(fù)習(xí)資料，幫助大家備戰(zhàn)高考，九江市2017屆高三第一次高考模擬統(tǒng)一考試語文試題答案。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

1．B（把楚辭稱為“賦”不是因?yàn)榍�原的作品，而是因�(yàn)槠洹安桓瓒�誦”的特點(diǎn)。）

2．C（“每句長(zhǎng)短不一”句意理解錯(cuò)誤，原文是說“每句可長(zhǎng)可短”。）

3．D（“……中原歌謠很少運(yùn)用神話材料……”推斷錯(cuò)誤。）

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）

4．（1）D （“告誡”錯(cuò)，原文不是對(duì)青年人的忠告�！爸灰�……就”絕對(duì)化。）

5．①概括了傳主的精神品質(zhì)，突出了他在科學(xué)界的價(jià)值與地位，側(cè)面烘托（豐富）傳主的形象（使傳主的形象豐滿全面）。②以院士評(píng)論收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)。③以師昌緒的高度評(píng)價(jià)結(jié)尾，顯得真實(shí)、客觀。（4分。一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分。答對(duì)大意即可，如答“豐富內(nèi)容”等其他答案酌情給分。）

6．①追求進(jìn)步，信念崇高。②出國(guó)深造，學(xué)識(shí)淵博。③高瞻遠(yuǎn)矚，見多識(shí)廣。④勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。⑤尊重科學(xué)，實(shí)事求是。⑥認(rèn)清方向，持之以恒。（5分。一點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)可給滿分。答對(duì)大意即可，如答“開拓眼界”、“決心堅(jiān)定”等其他答案酌情給分。）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）

7．C E

（C．“豪爽”錯(cuò)。表現(xiàn)的是老梁頹唐、抑郁的心情。E．“寄寓了作者對(duì)兩位老人深切的同情”錯(cuò)。標(biāo)題針對(duì)的只是老梁。）（4分。每項(xiàng)2分。）

8．①以白詩觸發(fā)老梁的感慨，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（過渡）。②以小燕離巢只剩悲傷的老燕，烘托人物心情，刻畫了一個(gè)孤獨(dú)、悲傷的老人形象。③詩歌內(nèi)容與老梁的境遇相似，以“空巢”暗示主題。（4分。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答到3點(diǎn)給滿分。答到大意即可。其他答案如“點(diǎn)題”等酌情給分。）

9．①小說一方面通過一位赴美教授成為空巢老人的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)孤獨(dú)老友的命運(yùn)的深切同情，以及作者對(duì)老人的遭遇與中美文化差異的思考；②另一方面通過一位飽受磨難卻“始終沒有失去信念”而努力工作的教授的遭遇，批判了政治運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的迫害，表達(dá)了作者對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（6分，每方面3分。答到大意即可。其他答案酌情給分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

10．C 

11．C     （大辟，古五刑之一，泛指死刑。辟，即罪；死是罪之大者，故謂死刑為大辟。）

12．A    （“心中感激順帝的知遇之恩”錯(cuò)，原文意為“當(dāng)時(shí)順帝放縱宦官，張綱常心中激憤”。感激：感奮、激憤。）

13．（1）朝廷選派八位使者巡視各地風(fēng)氣民情，他們都是德高年長(zhǎng)的大儒，聲名為世所知，只有張綱年輕，官位最低。（5分�！把残小薄ⅰ瓣取�、“官次”各1分，句意2分。）

（2）張綱親自為他們挑選宅院，察看田地；有想做官吏的子弟，他都推薦召請(qǐng)他們。（5分�！安贰�、“子弟欲為吏者”定語后置結(jié)構(gòu)、“引”各1分，句意2分。）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

14．C E（C．后句自問自答，又為上文解疑，原來麥?zhǔn)毂M為羌胡收割。E．都未用比喻。）（5分。答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分。）

15．①哀民生。②憂邊寇。③傷兵疲。④思故鄉(xiāng)。（一點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)給6分。）

（三）名句默寫（5分）

16．（1）作師說以貽之（2）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年（3）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患（者）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．B（①縱橫捭闔：以辭令測(cè)探、打動(dòng)別人，在政治和外交上運(yùn)用聯(lián)合或分化的手段。②朝令夕改：早晨下命令，晚上就改變。形容政令多變，使人民無所適從。③拍案而起：一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨。④渾水摸魚：比喻趁混亂的時(shí)機(jī)攫取利益。⑤攻守同盟：原指一些國(guó)家締結(jié)軍事盟約，以求在行動(dòng)上協(xié)調(diào)一致。后比喻同伙間的串通合作,互不揭發(fā)。⑥按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找良馬。比喻拘泥成法，不知變通，按教條辦事。也比喻按照線索去尋找，易于獲得。）

18．D   （A．“獲得……”成分殘缺。B．“劃出……已成為……”結(jié)構(gòu)混亂。C．搭配不當(dāng)。“促成……風(fēng)尚”應(yīng)為“掀起……熱潮”。）

19．A

20．①氣候變化對(duì)土壤侵蝕形式多樣/氣候是土壤侵蝕的主要因素②比如降水③有時(shí)又很輕柔（共5分，答對(duì)一空2分，答對(duì)兩空4分，答對(duì)三空5分。其他答案酌情給分。）

21． “地方傳統(tǒng)文化研究”包括剪紙、青銅、對(duì)聯(lián)等地方傳統(tǒng)文化和書院、植物等校園文化兩類。開發(fā)為校本教材后，作為第二課堂內(nèi)容。（6分）

四、寫作（60分）

22．按2016年江西高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。