陽(yáng)光高考門戶考后首發(fā)2016烏魯木齊二模語(yǔ)文答案，烏魯木齊地區(qū)2016年高三年級(jí)第二次診斷性測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文試題答案，供大家學(xué)習(xí)參考。

烏魯木齊地區(qū)2016年高三年級(jí)第二次診斷性測(cè)驗(yàn)于2016年3月23-25日進(jìn)行，陽(yáng)光高考門戶將在各科考試結(jié)束后第一時(shí)間首發(fā)試題答案在本頁(yè)面，陽(yáng)光高考門戶還將繼續(xù)考后首發(fā)2016年烏魯木齊三模答案供考生們備考復(fù)習(xí)之用，祝學(xué)業(yè)更上一層樓！敬請(qǐng)收藏陽(yáng)光高考門戶。

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2016烏魯木齊二模各科考試試題匯總專題：http://m.ukshopfit.com/zt/wulumuqiermo/ 

（試題中凡主觀題答案意思對(duì)即可，若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分）

一~二、（45分）

1.A（“新的……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”不準(zhǔn)確，新的只是保存形態(tài)，非遺本身并不新。） 

2.B（“理解”的應(yīng)是“該遺產(chǎn)”“在整個(gè)文化體系中的位置”。） 

3.B（并不是實(shí)行了數(shù)字化保護(hù)便可實(shí)現(xiàn)非遺的活態(tài)傳承。）

4.C（根據(jù)文意，應(yīng)如此停頓。）

5.D（“詔獄”義在文中應(yīng)是后者。） 

6.D（“正直敢諫”有誤，匡衡在石顯用事期間“畏顯”，沒(méi)有盡到“大臣輔政之義”。）

 (1~6題每題3分)

7.（1）（匡衡）已上奏石顯等人，（卻）不陳述自己不忠于皇上的罪行，反而顯明先帝任用

   了奸邪小人（的過(guò)錯(cuò)），（匡衡的）罪行到了不道大罪的地步。（5分）

（2）（朕）正要下詔讓官吏查明案件的情況，你怎么就疑心還上呈奏章歸還樂(lè)安侯印自請(qǐng)

   退職（呢），這是顯示我不能明察呀。（5分）

8.本句側(cè)重客觀描寫，客船桅桿聳立，直插天穹，側(cè)面寫出久雨過(guò)后水漲船高的情形；杜

 詩(shī)側(cè)重寓情于景，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨(dú)地停泊著，寄寓詩(shī)人的羈旅愁情。（5分）

9.從“夜久”到“平明”又到“斜陽(yáng)”，隨著時(shí)間的推移，天氣由雨轉(zhuǎn)晴，啟程有望。詞人

  的心緒也由徹夜難眠的急切焦慮而變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)。（6分）

10.（1）制芰荷以為衣兮  集芙蓉以為裳  

（2）奈何取之盡錙銖  用之如泥沙 

（3）無(wú)可奈何花落去  似曾相識(shí)燕歸來(lái)   （每空1分，共6分）

三、（25分）

11．（1）B C（B項(xiàng)，“可惜人們始終沒(méi)想明白”概括不準(zhǔn)確，從文中“后來(lái)，人們才醒悟出老孟的哲學(xué)甚是奇妙……”可以看出。C項(xiàng)，“對(duì)‘傻子’的同情和對(duì)‘騙子’的鞭撻”的分析不準(zhǔn)確，老孟旨在分析“傻子”和“騙子”的不同心理狀態(tài)，借以安慰來(lái)人，并沒(méi)有什么“同情”和“鞭撻”。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分）（5分）

（2）①深刻敏銳；②智慧圓通；③達(dá)觀知足；④謙遜清醒。

  （須結(jié)合作品分析）（寫出三點(diǎn)即可）（6分）  

（3）①用看似不很確定的語(yǔ)氣，批判諷刺了當(dāng)今社會(huì)中某些精明人逐利的自私心態(tài)：趁眾

      人看得不夠清楚，活得不夠明白來(lái)牟取和累積自己的利益。（3分）

     ②借老孟之口，用詼諧的語(yǔ)氣表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)：生活用種種經(jīng)歷來(lái)磨礪和教育人們，

      讓我們變得圓通和豁然，從而能更順利更長(zhǎng)久地生活。（3分）

（4）示例一：

句子：凡人中有老孟這樣一位哲學(xué)家，生活就充滿了笑聲。人們喜歡聽(tīng)老孟說(shuō)話，喜歡

      聽(tīng)他妙語(yǔ)連珠，喜歡被他開(kāi)啟心靈。

賞析：①用“凡人”一詞和后面“喜歡聽(tīng)”的排比句，凸顯了老孟在人們心中的尊崇地 

     位，表達(dá)人們對(duì)老孟由衷的喜歡和敬服的心理，也側(cè)面表現(xiàn)出老孟的智慧過(guò)人。 

         ②在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用，既呼應(yīng)前面提到的“老孟真是個(gè)神仙”和

         文章題目，也領(lǐng)起下文中“老張和老李”來(lái)求教之事。

   示例二：

句子：這年頭，社會(huì)上騙子很多，有人上當(dāng)受騙了，來(lái)找老孟訴說(shuō)，想問(wèn)問(wèn)老孟，有沒(méi)

      有防騙的高招。

賞析：①用簡(jiǎn)潔明快、平實(shí)自然的語(yǔ)言，表現(xiàn)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)助、無(wú)奈的心理，以

 及對(duì)老孟信任、依賴的心態(tài)，也側(cè)面表現(xiàn)出老孟的高明和智慧。②用“這年頭，社會(huì)

 上騙子很多”的話展現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代人們生活的一個(gè)側(cè)面，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象順手一擊，

     不著痕跡。③引出下文中老孟對(duì)“傻子”“騙子”心態(tài)的一番高論，銜接自然。

    （8分）

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