三、應用文體，凸顯個性

 

　　近年來，由于中考作文文體不限，不少考生別具匠心地運用了另類文體(應用文體)，新穎的形式與豐富的內容有機地結合在一起，令人大飽眼福，文體的另類同樣可以體現在標題的擬定上，例如：

 

　　《對“承諾”的一次采訪記錄》、《一名蛻變貪官的日記》、《“人生靈”使用說明書》、《探究戰(zhàn)勝“苦”的關鍵因素(實驗報告)》等等。

 

　　這些“離經叛道”的另類標題，使得文章從內容到形式都體現了一個“新”字，讓考生的語文個性素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力得到空前的展示，常常能夠令老師眼睛一亮，具有很強的視覺沖擊力。

 

　　四、設疑置懸，奪人眼球

 

　　為了讓自己的文章更能引起閱卷老師的興趣，可以在文章的標題中設置懸念，它能一下子就抓住閱卷老師的心，讓他欲罷不能，一氣呵成地讀完全文，例如：

 

　　《王熙鳳遇上了辛吉斯》、《余秋雨和泰戈爾有個約會》、《生命拴在老鼠的尾巴上》、《夜半叫賣聲》等。

 

　　這種標題方法，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，效果很好。

 

　　五、嫁接名作，豐厚底蘊

 

　　許多名作是我們非常熟悉而又可以開發(fā)的話題資源，我們可以借藝術形象來闡釋、演繹現實生活中的話題，用老故事來闡明新事理，同樣能給人耳目一新、底蘊深刻的感覺。例如：

 

　　《“孔明揮淚斬馬謖”之中考作文版》、《“白云· 黑土”系列之二——〈實話實說〉實錄》、《枉自嗟先生傳》、《八戒、悟空下凡經商記》、《零點調查——中央電視臺〈關注〉欄目組》等等。

 

　　當然，在嫁接這些作品來擬題行文、新編故事時，要注意以下兩點：一是要熟悉原作，尊重原作;二是要反映現實、折射現實，只有這樣，才能顯示出作者深厚的文學素養(yǎng)，給閱卷老師“既熟悉又陌生，既親切又新鮮”的審美快感。

 

　　六、意象組合，增強氣勢

 

　　把多個意象組合在一起，會引發(fā)讀者思考，使讀者思考這幾個意象間的內在聯系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊含其中的深刻道理。

 

　　如《當京劇碰上了搖滾》、《心境·遠山·清秋》、《燭之淚·心之淚》、《香雪·紅梅》等。

 

　　像這樣把性質或結構相同、相似的事物排列在一起使用，或把有一定內在邏輯的東西放在一起，會產生有氣勢、有內涵、有深度的美感，使閱卷老師對你的佳作另眼相看。

 

　　當然，以上列舉的只是擬好標題方法的一部分。巧擬題的方法還有很多，它需要我們平時善于觀察，認真思索，對擬題方法加以揣摩，并靈活機智地加以運用，注意總結和積累。只有這樣，才能把考場作文的標題——這一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生輝，脈脈含情”，讓閱卷老師“怦然心動，一見鐘情”，另外，還應做到文與題相稱，否則，將會弄巧成拙，得不償失。